Закон № 273
Запись эфира от
За насмешки над учителями — уголовная ответственность и исключение из школы! Так и хочется сказать, встречайте, новая инициатива от авторов запретов на мат и кружевное белье.
На прошлой неделе стало известно, что депутаты вдруг решили отстаивать честь и достоинство учителя. А именно этим вопросом занялся заместитель председателя комитета Госдумы по образованию справедливоросс Виктор Шудегов, который подготовил законопроект о введении уголовной ответственности за оскорбления школьных педагогов. Предлагается установить запреты для учащихся и их родителей на оскорбления, насмешки, упреки в некомпетентности, поучения, формирование негативного отношения в отношении учителей. И если для детей все эти неоднозначные действия чреваты выговором и исключением из школы, то родителей могут привлечь к действующей статье УК РФ. То есть можно сказать, что учителя хотят приравнять к представителю власти.
На прошлой неделе стало известно, что депутаты вдруг решили отстаивать честь и достоинство учителя. А именно этим вопросом занялся заместитель председателя комитета Госдумы по образованию справедливоросс Виктор Шудегов, который подготовил законопроект о введении уголовной ответственности за оскорбления школьных педагогов. Предлагается установить запреты для учащихся и их родителей на оскорбления, насмешки, упреки в некомпетентности, поучения, формирование негативного отношения в отношении учителей. И если для детей все эти неоднозначные действия чреваты выговором и исключением из школы, то родителей могут привлечь к действующей статье УК РФ. То есть можно сказать, что учителя хотят приравнять к представителю власти.
Почему же это произошло? Возможно, ситуация с подавленным эго педагогов достигла такой точки бифуркации, что нужно принимать подобные меры. Или же депутат просто насмотрелся ток-шоу на федеральных каналах и роликов на Youtube. Во всём этом мы решили разобраться в студии Екатеринбург-ТВ совместно с учителями и работниками Министерства образования.
Нет дыма без огня, и если уж ученик начинает вести себя отвратительно, то, возможно, есть и вина учителя?
Накануне эфира, редакция Екатеринбург-ТВ вспомнила, как и кого травили учителя в школе. Самой ужасающей историей поделилась наш генеральный продюсер, Светлана Зенкова.
«Женщина с добрыми намерениями и спорными методами воспитания. Не раз разбивала указки о головы тихих троечников. Помню, что первая красавица класса, отвечая у доски, замешкалась, не знала, что сказать, и наша Галина Александровна начала орать, бедная девочка от страха описалась на глазах у всего класса»
— Светлана Зенкова.
«Работая почти всю свою жизнь, 63 года, в школе, я не встречала такого случая, чтобы педагога оскорбили, чтобы нужно было так заступиться, вплоть до правоохранительных органов. Возможно, мне так повезло, и у нас в городе работают талантливые, профессиональные педагоги и учатся талантливые ученики. У нас есть и молодые педагоги в школе. Я бы сказала, что у нас сплав мудрости и молодости среди педагогов. У нас в школе работает много наших выпускников. Они выбрали педагогическую специальность, пришли в школу и стали нашими коллегами. Это очень здорово! Я не думаю, что нужно защищать педагога вот так. Потому что во взаимоотношениях учитель-ученик заглавную роль играет учитель»
— Наталия Салова.
Авторитет учителю заработать не так-то просто, и иногда педагог пытается просто показать свою силу.
Я же вспомнила в противовес историю из своей школьной жизни. Волею судеб, из одной школы в другую со мной перешла одна и та же учительница. И там и там над ней то тихо, то громко хихикали ученики. Однажды случился пик таких „приколов»: учительница вышла из класса, а когда вернулась, чуть не налетела на швабру, которая висела у двери, и обнаружила свою сумку на полке для цветов под потолком. Я схватилась за голову, представив, как сейчас придет взбесившаяся директор, как будут долгие разбирательства и угрозы. А педагог просто развела руки и заключила: «Ну, такое натворить мог только „10 а»! Сумку немедленно сняли, швабру убрали, и учителя больше никто никогда не трогал. Могут ли учителя разбираться со сложными ситуациями сами? Или закон обязан оберегать их тонкую душевную организацию. Мы спросили об этом у педагога с 63-летним стажем Наталию Петровну Салову, директора МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 63.Раз всё так замечательно, к чему тогда это сотрясание воздуха подобными законопроектами? Не взят же он просто так, с потолка. Раз тема муссируется, значит, есть жалобы, случаи, в конце концов, ролики в интернете, где учителей бьют, унижают и совершают прочие низости.
В Кыштыме ученик избил учителя за то, что тот указал ему на ошибку. В Томске надели педагогу на голову мусорное ведро. Начальник отдела общего, дошкольного и дополнительного образования Министерства образования Свердловской области Анатолий Валентинович Соложнин подтвердил — такие случаи есть! Но единичные!«Мы получаем много писем в Министерство образования, и буквально каждую неделю одно письмо, когда конфликт уже достиг такого предела, что люди обращаются за помощью и защитой прав. Я думаю, что Управление образования Екатеринбурга и других городов области тоже получают такие письма. Проблема гораздо острее, чем проблема оскорбления учителей. За 15 лет моей работы мы не получали писем, что кого-то обидели и оскорбили. Конечно, были страшные, дикие конфликты с избиением учителя. Был такой случай. Это происходит в состоянии аффекта, когда ребёнок уже совсем не контролирует своих действий и эмоций. Причём эти случаи не защищаются никаким законом, нет никакого уголовного наказания. Такие единичные случаи не нуждаются в законе, и Yotube не является следованием и достоверной информацией, что такая проблема существует»
— Анатолий Соложнин.
Получается, что ролики в интернете — это всё-таки не доказательство того, что с авторитетом учителя у нас полная катастрофа. А что же делать с этими единичными случаями? Поставить в угол?
Директор Наталия Салова рассказала о том, какие меры можно предпринять против учеников сегодня.
«Нельзя сказать, что у нас нет мер наказания для учащихся. Если наши дети что-то сотворили из ряда вон, то у нас есть приказ министра образования РФ, который недавно вошел в силу. Он говорит о том, что к ученику мы можем предъявлять меры дисциплинарного взыскания. Мы можем сделать ему замечание, выговор, вплоть до исключения»
— Наталия Салова.
«Обращения от родителей, конечно, есть: кто-то недоволен образовательным процессом, кто-то, скорее всего, не поведением педагога, а его оценочными действиями. Но это небольшой процент обращений, если смотреть в целом массиве. Такие конфликты чаще всего происходят от недопонимания одного человека другим, они решаются довольно быстро. Сегодня наше общество открытое, и чиновники, управленцы достаточно доступны. Очень многие граждане обращаются через сайт администрации города совершенно напрямую. Разрешить любой такой конфликт достаточно просто»
— Наталья Ведерникова.
«Меня бесит эта позиция учителей! У нас всё отлично, дети замечательные, все хорошо. А на кухнях от учителей только и слышишь: боже, это же катастрофа. Эти мобильные телефоны! Эта безнаказанность! Они даже с доски сейчас не стирают, стирает учитель — какое может быть уважение? А говорить об этом не хотят. Сидеть на кухнях, терпеть и страдать. Чисто по-русски»
— Кукуся-Муся, зритель.
«Сегодня школа расположена к тому, чтобы делать шаги в сторону ребенка. Старый опыт нам показывает, как родители со слезами на глазах продолжали просвещать своих детей, потому что не могли от этого отказаться. Сейчас школа пытается встать на путь отношений субъект-субъектных, личностно-ориентированных как к ребёнку, так и к родителям. Если учителю предложить наказание, мы тем самым ограничим его мастерство, творчество, мы запрещаем ему реализовывать свой потенциал доступными педагогическими способами. Так в конфронтации окажутся и ребёнок, и родители, и учитель. Говорить о таких законах стоит, а вот применять нужно с умом. Нужно провести серьезные исследования, возможно, научные разработки, или хотя бы какие-то социологические исследования, а не просто взять информацию со страниц интернета. Законодателю сперва нужно всё обдумать, а уж потом принимать такие меры»
— Марина Бывшева.
«Не в обиду учителям, конечно, но есть такая поговорка: художник должен быть голодным. Если он голоден, то начинает творить, искать способы выражения. Да, я понимаю, что у нас в Министерстве образования больше зарплата, но мы поднимаем учителю зарплату, как можем, заставляем директоров школ этим заниматься. Но нет прямой зависимости между зарплатой и качеством образования. Есть другая зависимость: между духовными отношениями ученика и учителя и качеством образования. Нужно понимать, что ребёнок — это человек, гражданин. Искать такие подходы, как наказания, розги, указки по голове — это не подход педагога, а подход обывателя. Общество, видимо, настолько агрессивно, что ищет способ, как наказать ребёнка. Это неправильно, ведь через 15 лет он будет взрослым человеком и начнет мстить своим малышам. Если мы начнем применять закон между людьми, у которых духовная связь, мы поломаем всю традиционную русскую педагогику. Нельзя вводить брачный контракт между мужем и женой! Это портит добрые, нормальные отношения. Как только мы введём закон, начнется защита. Ты не имеешь права!»
— Анатолий Соложнин. Несмотря на приятную, высокодуховную атмосферу в студии, обсуждение на сайте Екатеринбург-ТВ просто кипело и извергалось возмущением в адрес детей. Продолжая тему наказания школьников, большинство зрителей склонялось к тому, что всё-таки насилие и ничто иначе не воздействует на детей.
«К сожалению, подростковый возраст — это время, когда мы получаем социальные пробы в том числе. Наверняка, большая часть населения в этом возрасте тоже пробовало свои силы где-то и как-то. Мне хочется сказать о главном: если в семье изначально царит любовь, уважение, понимание — именно те принципы, на которых строятся взаимоотношения, тогда таких проблем в нашем обществе будет меньше»
Марина Валерьевна Бывшева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогики и психологии детства» УрГПУ отметила, что, скорее всего, зритель имеет какой-то печальный опыт, и не любит школу вообще. Но всё же закрывать глаза на проблему не стоит. Но и наказание — не выход.
«Что ему двойка в дневнике за поведение, когда он курит за школой и пиво пьет после уроков. Ему наплевать! Тут только публичное унижение поможет, например, розгами при всей школе, чтоб его авторитет перед такими же борзыми пошатнулся. Одного высечь, другие побоятся. Главное, самого наглеца (лидера) высечь! Такой в каждом классе есть», — Евгений Бондарев. Пытаясь как-то защитить абстрактного школьника, вокруг которого шло такое неоднозначное обсуждения, Наталья Ведерникова заметила, что пиво и сигареты — это не повод для расстрела, а социальные пробы.
Изменение на лицо. Плюсом добавьте ЕГЭ и огромный поток информации, который выливается на детей каждый день, например, в соцсетях.
И раз уж все не против оставить всё как есть (причем, публично об этом заявляют), может, и не стоит принимать этот страшный закон? Возможно такого рода наказание для учителей — лишняя ответственность, которую они не готовы брать на себя? Как в свое время подметил американский психиатр Томас Сас, учитель должен обладать максимальным авторитетом и минимальной властью.
А уж, как именно добиваться авторитета, решать не законодателям, а самим учителям.
Возможно, достаточно просто быть ближе, современней, и, несмотря на статус директора, и 63-летний стаж кокетливо заметить: «А я бы тоже от айфона не отказалась!». Даже если наша многострадальная депутат Мизулина хочет их запретить.
В ходе обсуждения общее мнение сводилось к тому, что никто не понимает, для кого этот закон придуман, и для чего нужен.
Лучше бы зарплату подняли учителю, тем самым повысив его авторитет. Негоже работать в две смены за копейки. Анатолий Соложнин и вовсе сравнил закон о наказании учеников с брачным контрактом! Не забыв напомнить, что учитель с большой зарплатой не может быть Учителем с большой буквы. Способы выражения иссякнут.«Что ему двойка в дневнике за поведение, когда он курит за школой и пиво пьет после уроков. Ему наплевать! Тут только публичное унижение поможет, например, розгами при всей школе, чтоб его авторитет перед такими же борзыми пошатнулся. Одного высечь, другие побоятся. Главное, самого наглеца (лидера) высечь! Такой в каждом классе есть», — Евгений Бондарев. Пытаясь как-то защитить абстрактного школьника, вокруг которого шло такое неоднозначное обсуждения, Наталья Ведерникова заметила, что пиво и сигареты — это не повод для расстрела, а социальные пробы.
Есть мнение, что дети слетают с катушек, потому что у них сегодня просто нереальная нагрузка. Вот графики, которые наглядно показывают, как выросла нагрузка на учащихся.
Изменение на лицо. Плюсом добавьте ЕГЭ и огромный поток информации, который выливается на детей каждый день, например, в соцсетях.
И раз уж все не против оставить всё как есть (причем, публично об этом заявляют), может, и не стоит принимать этот страшный закон? Возможно такого рода наказание для учителей — лишняя ответственность, которую они не готовы брать на себя? Как в свое время подметил американский психиатр Томас Сас, учитель должен обладать максимальным авторитетом и минимальной властью.
А уж, как именно добиваться авторитета, решать не законодателям, а самим учителям.
Возможно, достаточно просто быть ближе, современней, и, несмотря на статус директора, и 63-летний стаж кокетливо заметить: «А я бы тоже от айфона не отказалась!». Даже если наша многострадальная депутат Мизулина хочет их запретить.
Александра АКСЁНОВА
Смотрите окончание эфира " Сумма мнений"
Новое и интересное