Автор скандального теста на толерантность: «В школах давать эти вопрос

12:19, 02 Октябрь 2014
stepanov_pv.jpg
Екатеринбург всколыхнул очередной образовательный скандал: в двух местных школах ученикам старших классов предложили пройти тест на толерантность к разным национальностям с крайне провокационными вопросами. ЕТВ связался с автором вопросов т
По словам Павла Степанова, старшего научного сотрудника лаборатории теории воспитания Института теории и истории педагогики РАО, эти вопросы были составлены им еще в начале нулевых для научной работы.
— Павел Валентинович, правда, что этот тест — часть вашей научной работы?
— Да, это материал из моей диссертации «Педагогические условия формирования толерантности у детей». Он был составлен в 2002 г. и был предназначен исключительно для внутреннего пользования! Он никогда не рекомендовался мной для использования в школах, никогда не проводился в таких массовых масштабах. И почему он оказался сегодня в Екатеринбурге, честное слово, на этот вопрос я ответить не могу — я просто не знаю.
— То есть в школах его использовать нельзя? Почему?
— Этого нельзя делать никогда, ни в коем случае! Эти вопросы могут спровоцировать неадекватные и неприятные реакции детей, хотя они вполне себе объяснимы. Любой педагогический метод — это всегда палка о двух концах. Его можно использовать, как во благо, так и во зло. Если использовать эти анкеты в массовых масштабах и в современных школах — это может повредить.
— Это чья-то педагогическая ошибка?
— Я думаю, очень плохо поступили те, кто инициировал проведение этого теста. Это не просто ошибка, это некая глупость. Те, кто читал этот опросник, должны были понимать, чем это обернется в нынешних многонациональных школах.
—Вы писали эти вопросы в начале нулевых. Тогда ситуация в школах была другая? На кого были рассчитаны эти вопросы?
— Я писал эти вопросы тогда, когда в России довольно громко звучали ксенофобские лозунги и активно процветали фашистские настроения. Московские школы становились многонациональными, и нужно было реагировать на эту проблему. Тогда мы и стали разрабатывать эту методику. Вопросы были рассчитаны на старшеклассников, учащихся в тех образовательных учреждениях, где мы проверяли свою методику. Это были не многонациональные школы. Проблемы расизма и проявлений ксенофобии налицо на наших гаражах, заборах, стадионах. Не надо думать, что ребята этого не читают и ребята этого не знают. Нет, ребята это знают. Мы хотели узнать, как они к этому относятся. Очень важно понять, что эти вопросы не показывали уровень толерантности ребенка, это была проверка эффективности самой методики. Работает она или не работает?
undefined

— Что сейчас, по-вашему, нужно делать в Екатеринбурге, чтобы разрешить этот конфликт?
— Первым делом — нужно отменить это в школах. Второе — понять, откуда растут ноги этой инициативы, кем и зачем это было сделано. Найти этих людей и задать им вопрос — зачем они это сделали? Насколько я слышал, педагогов принуждали проводить этот опрос. Кто — непонятно. Я так понимаю, что даже не из управления образования. Это не входит ни в образовательную политику государства, ни в образовательную политику у вас в уральском регионе. Третье — в будущем таких опросов никогда не проводить.
— То есть, сегодня такая диагностика в школах не нужна?
— Диагностика лишь позволяет узнать проблемы наших детей — есть они или нет. Эти проблемы, в общем-то, педагогам видны и так, без всяких тестов. Наблюдая за отношениями ребят в многонациональных классах, можно понять, есть ли проблемы с терпимостью и толерантностью. Если есть, то нужно с этим работать. Форм такой работы очень много, много разных методик — нужно понимать, что это очень деликатная тема, учитывать, что мы живем в многонациональной и многоконфессиональной стране.
— Как эта анкета оказалась в общем доступе в интернете?
— Специалист обязан публиковать в прессе материалы своих исследований и методики, с помощью которых он получил свои педагогические результаты. Эти методики публиковались, но в специальной литературе. Они ни для кого не являлись тайной. Но никогда не рекомендовались для массового использования в школах. По правилам, прежде, чем запускать анкетирование, нужно было обратиться ко мне как к автору и разработчику. Ко мне никто не обращался. Разумеется, я бы не стал рекомендовать эти вопросы для школьников.
Екатеринбургский телеканал вступил в борьбу за статуэтку «Тэфи»
Общество
Екатеринбургский телеканал вступил в борьбу за статуэтку «Тэфи»
Программа «Четверки» претендует на звание лучшей публицистической программы в стране.
Журналист Владимир Гридин о носках, как чувстве стиля
Вика Цыганова: о музыке, мехах и красоте
Екатеринбуржец вошел в тройку финалистов конкурса «Директор года»
Общество
Екатеринбуржец вошел в тройку финалистов конкурса «Директор года»
В Москве подвели итоги конкурса среди директоров школ. Лучшими сразу в нескольких номинациях стали уральцы.